慢教育(发源于美国的教育理论)

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发布时间:2024-07-19 01:09

1979年6月,欧博官网中国派一个访问团去美国考察初级教育。回国后写的报告中说美国学生,无论品德优劣、能力高低,无不踌躇满志;小学二年级的学生,欧博大字也不识一斗,加减乘除还在掰着手指头算,就整天奢谈发明创造;重音、体、美,欧博娱乐而轻数、理、化,课堂几乎处于失控状态,最甚者如逛街一般,欧博allbet在教室里摇来晃去。同年,作为互访,美国也派了一个考察团来中国,也写了一份报告:中国的小学生在上课时喜欢把手放在胸前,除非老师发问时举右手,否则不轻易改变;中国学生有“家庭作业”,是学校作业在家庭的延续;中国把考试分数最高的学生称为优秀的学生,一般会得到一张证书,其他人则没有。相比较而言,美国和中国的教育有了快慢之分。然而,从1979年算起的30多年过程中,美国的“慢教育”共培养出数十位诺贝尔奖获得者,而中国的“快教育”至今还没有哪一所学校培养出一名这样的人才。

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