央广网宁波6月20日消息（记者 刘欣莹 通讯员 田荣华 杨波）6月19日，欧博由联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心、东南亚教育部长组织技术教育发展区域中心和宁波市职业与成人教育学院合作举办的中国宁波―东南亚职业教育产教协同发展校企对接会圆满落幕。文莱、柬埔寨、印尼、马来西亚、菲律宾、新加坡、泰国、越南等8个东南亚国家的27位教育部门官员、职业院校管理者和吉利汽车、乐歌科技、狮丹努集团等10家“出海”甬企，浙江纺织服装职业技术学院、宁波职业技术学院、外事学校等10多所职业院校共计近80人参会。
教育搭平台
会上，宁波市职业与成人教育学院和东南亚教育部长组织技术教育发展区域中心（SEAMEO TED）签署合作协议，构建起宁波与东南亚之间职业教育交流合作的平台。SEAMEO TED是东南亚教育部长组织（区域性政府间国际组织）26个区域中心之一，理事会由11个成员国的教育部长组成，负责协助成员国推进技术教育发展，找到可持续的人才资源解决方案，以推动地区的经济及技术发展。
签约现场（央广网发 通讯员供图）
这次合作协议的签署，开启了职业教育助力甬企出海的新征程。未来，欧博娱乐宁波企业“出海”到哪里，职教服务就抵达哪里。依托这个平台，宁波职业教育将快速建立起与出海目的地职业教育之间的合作。通过共享人才培养方案、专业建设标准、师资培训，帮助东南亚院校提升职业教育水平和青年就业能力，扩大中国职业教育在当地的影响力，同时，有效提升员工“符合企业要求”的关键核心能力，推动甬企在当地获得更多高素质的员工。
企业有需求
在全球经济增长放缓、外部环境复杂多变的背景下，“出海”企业到异域他乡开拓市场并且深耕细作，欧博allbet意味着从产品到技术、渠道、营销的全面切换，技术技能人才和经营管理人才都是关键因素。
前期调研发现，宁波很多企业在东南亚拥有跨国产业园、海外营销中心、生产工厂等，有大量的用人需求。
宁波海天集团是总资产超百亿的大型跨国公司，下辖两个上市公司，在马来西亚、越南、泰国和印度尼西亚都设有子公司或工厂。该集团人力资源部经理费丹燕认为，制造业目前依旧缺少大量的高素养、高技能、复合型人才，一般企业习惯从其他地方“挖人”，而不愿投入大量精力培养人，欧博百家乐而传统院校出来的技能人才与产业实际需求还是有脱节。
与会代表考察吉利汽车（央广网发 通讯员供图）
宁波吉利汽车在东南亚的业务涉及汽车生产、销售等全产业链，目前招聘的员工以当地为主，迫切需要汽车产业国际化人才，人才经营总监祝万云表示，“希望职业院校增加高技能人才班，扩大现代学徒制‘厂中校’等校企合作模式，定向培养企业所需工种”。
宁波兴瑞科技当前在东南亚主要是为智能终端领域客户提供智能机顶盒、网通网关、智能电表等结构件生产和服务。“我们在生产操作、生产技术、品质管理、人力资源、财务管理、市场商务岗均有用人需求。”该公司人力资源总监李锐说，“希望和东南亚高职院校探讨‘实习+就业’的实训模式，探索‘双元制’职业教育，共同培养现场应用型工程师等技能型人才。”
正是基于企业的用工需求，为了高水平服务甬企出海，助力区域经济发展，我们谋划了此次和东南亚职业教育之间的合作，“因为推动当地职业教育开展产教融合、校企合作是‘出海’企业可持续发展的迫切需求”，宁波市职成教学院负责人告诉记者。
基于“出海”企业的刚需，会议期间，第一批合作意向达成。印尼、马来西亚、菲律宾、泰国4个国家的8所院校，海天、吉利、乐歌科技、方太厨具、金田铜业、兴瑞电子、瑞孚工业、奇精机械、狮丹努集团、敏实集团等10家宁波“出海”企业，浙江纺织服装职业技术学院、宁波职业技术学院、宁波外事学校等7所职业院校“牵手”，中外院校与“出海”甬企三方进行了合作意向签约。为此，企业“出题”，宁波和东南亚职业教育共同“答题”、合作培养相关产业高技能适应性人才的探索驶上了“快车道”。
“4天时间虽然很短暂，但大家在这里感受到了宁波城市的发达和校企合作培养人才的先进理念，以及职业教育在技能人才培养方面所作的贡献和成果，大家都收获满满。”东南亚教育界同仁纷纷表示，对宁波职业技术学院、宁波外事学校和舟山港、海天、吉利、方太以及慈溪匡堰成人学校的考察，也让大家“大开眼界”。泰国暹罗工商管理技术学院院长Dr. Issariya Woraphiphat第一时间与方太采购共享部总监董进锋加了微信，表示回国后要加强联系，共同推进两地三方的校企合作。
根据合作愿景，宁波市职成育学院和东南亚教育部长组织技术教育发展区域中心将共同推动中国―东南亚跨境技术技能人才培育平台的机制化建设，拟每年在宁波举办一次产教协同校企对接会，服务两地的区域经济发展。下一步将努力构建两个组织之间的常态化交流合作机制，全天候服务“出海”甬企，帮助培养“能跨越语言和文化障碍的高素质复合型”人才，同时，在立足宁波的基础上，尽力扩大服务范围，辐射长三角地区和全国。
“此次的校企对接会让我们观察到了企业需求和职业教育的适配性，宁波同仁分享的职业教育和产业协同创新发展的做法给我留下了很深的印象，他们在技能人才培养、企业职工培训等方面积累了非常好的经验，值得东南亚国家借鉴。”东南亚教育部长组织技术教育发展中心主任宋恒・艾博士 （Dr Songheang Ai）在总结发言时对宁波的职业教育育人模式给予了充分肯定。
